A biblioteca escolar ten a palabra

    BOs días radiouvintes!

    Como sabedes, o lema escollido para as bibliotecas PLAMBE neste curso 2021 - 2022 era A biblioteca escolar ten a palabra.

    Por iso este ano, compartimos a proposta da Asesoría de Bibliotecas Escolares incluíndo nas mochilas viaxeiras un caderno para que o alumnado e as súas familias axudaran a Lectuvín a recoller elementos da tradición oral da nosa zona (refráns, ditos, cantigas, lendas, contos...) e así achegar aos nosos nenos e nenas ás raíces do lugar onde medran e coñecer parte do gran patrimonio inmaterial que temos en Galicia e, concretamente, en Sober.

  Pois ben, agora que as mochilas viaxeiras chegaron ao final do traxecto, queremos compartir as aportacións que viñan nelas co resto da comunidade educativa.

   Comezamos coas achegas de  Antía, Carlota, Daniela e Candela de 3º e 4º de primaria.

 

 

 

A BIBLIOTECA ESCOLAR TEN A PALABRA (TXT: Asesoría de Bibliotecas Escolares)

   Xa coñecemos o lema escollido pola Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional para as bibliotecas do PLAMBE durante o curso 2021/2022 que quere poñer o foco na palabra e na oralidade: 

A  BIBLIOTECA  ESCOLAR  TEN  A  PALABRA

Imaxe: Pablo Otero

     "Os textos escritos e as producións audiovisuais que ofrece a biblioteca en obras de ficción ou de información axudan o alumnado a medrar donos da linguaxe, a ferramenta que lles abre camiños de pensamento, imaxinación, beleza e coñecemento. Mais tamén, as  bibliotecas escolares son espazos sociais de encontro que promoven e facilitan o uso da palabra a través do diálogo, a reflexión, o debate, a exposición, os recitais, a lectura en voz alta, os clubs de lectura… Estas propostas son oportunidade para que o alumnado "tome a palabra" e avance no dominio da linguaxe e da lingua que lle é propia. 

 

     Máis aínda, como instrumentos a favor da equidade, as bibliotecas dos centros educativos deben procurar o acceso igualitario ao coñecemento e uso do léxico que garante unha mellor comprensión lectora, toda vez que os expertos nos falan da diferencia abafante entre o número de palabras que contén o léxico do alumnado de infantil en función dos contextos familiares, diferencia que marca xa as posibilidades de éxito fronte á lectura. 

 

    Na súa constante e natural evolución, as bibliotecas escolares acolleron a nova oralidade secundaria, que promove a comunicación a través dos medios. Programas como Radio na Biblio, Biblioteca Creativa e Biblioteca Inclusiva, abriron as portas a unha oralidade máis formal en forma de podcasts, audiolibros, espazos de coloquio e expresión, facilitando recursos e oportunidades para a adquisición de habilidades e competencias comunicativas de amplo espectro, pois en tempos de comunicación dixital fanse imprescindibles estas competencias básicas: unha expresión oral rica e coidada e unha interpretación o máis axustada posible dos textos orais dispoñibles. 

 

    A Biblioteca Escolar ten a palabra é tamén unha proposta para a recuperación da tradición oral como unha forma de achegar o alumnado ás raíces da cultura na que medra, facilitándolle así as claves para acceder ao rico patrimonio inmaterial galego que ten dereito a coñecer, gozar e darlle continuidade." 

     

Texto: Asesoría de Biblitecas Escolares